Из Страны восходящего солнца прибыли только девочки.
Девять хохотушек очаровали устроителей конференции
своим веселым нравом, неутомимой любознательностью.
Все впечатления от недельного пребывания в оздоровительном
лагере «Байкал», ставшем ареной события, они старались
зафиксировать в дневниковых записях. В составе монгольской
делегации было семеро школьников: шесть девочек, среди
которых оказалась даже профессиональная фотомодель,
и единственный представитель сильного пола. Боролдой жил
вместе с российскими мальчиками. Он замечательно поет
русские песни, которых в его репертуаре очень много.
Неплохо зная русский язык, юный монгол усовершенствовал
его в общении с хозяевами форума. Когда его спрашивают,
понравилось ли ему в гостях у иркутян, он с улыбкой
отвечает: «И не говорите!»

Программа конференции включала спортивные соревнования,
тренинги «Национальные особенности молодежных субкультур»,
«Национальные традиции и образование», которые проходили
в увлекательной игровой форме. Дети сообща отпраздновали
День воздушного змея, побывали в железнодорожном лицее,
в его обсерватории, совершили водную прогулку по Иркутскому
морю до этнографического комплекса «Тальцы», экскурсию
в Байкальский музей в Листвянке. Для них были организованы
заплыв в бассейне санатория «Электра», вечер национальной
кухни. Монгольские девочки один день провели в сельских
семьях, с которыми потом прощались буквально со слезами.

Однако целью конференции было не только налаживание
контактов и занимательное общение. Ребята, стоящие на
пороге взрослой жизни, собрались, чтобы вместе осмыслить
возможности участия в общественной жизни своих стран, повысить
квалификацию, укрепить солидарность в борьбе за свои права,
учиться влиять на решение острых социальных проблем. Это
показал завершающий работу форума «круглый стол», в котором
приняли участие взрослые кураторы делегаций, руководитель
администрации губернатора Иркутской области Людмила
Берлина, координатор губернского проекта «Областной
детский парламент» Вадим Титов. Делегаты-докладчики
рассказали, что у юношества и молодежи в каждой из стран-участниц
конференции есть определенные проблемы.

В Японии с ее консерватизмом и жесткой
социальной и возрастной субординацией
дети нередко страдают от деспотизма родителей, которые
смотрят на них как на собственность, вынуждают разделять
их жизненные представления и вкусы. Как протест против
произвола взрослых растет количество детей, отказывающихся
посещать школы, активизируется детская преступность.
Требования школьной дисциплины, по мнению некоторых
учащихся, слишком строги. Они не только запрещают ношение
украшений и использование косметики, но и предписывают, кроме
обязательной формы, даже носки надевать строго установленного
цвета.

В Монголии государство берет на себя заботу об
образовании детей в младшем и среднем школьном звене,
обеспечивает их учебниками, ребята из сельской местности
учатся в государственных интернатах.
Однако тысячи мальчишек и девчонок родители сами не
отдают в школы, потому что нуждаются в их помощи по
хозяйству.
Бедность вынуждает многих юных монголов с шестнадцати
лет работать за мизерную плату на опасной работе. Этого
требует выживание, а работодатели пользуются возможностью
эксплуатировать дешевую и практически бесправную рабочую
силу. Чтобы отстаивать права подрастающего поколения,
государственным хуралом в 1998 году создан Монгольский
детский парламент.

Детский парламент Иркутской области значительно моложе.
Его первый созыв датируется 2003 годом. Но он уже успел активно
себя проявить, привлечь десятки школьников к участию в
общественной жизни региона и территорий. Так, например,
Эдик Алецкий стал инициатором организации детского парламента
Слюдянки, добился его участия в работе местной администрации
и Думы.

Юные парламентарии проанализировали уставы
общеобразовательных школ, их соответствие нормам Международной
Конвенции прав детей, принятой ООН. Они стараются добиться, чтобы
школьники знали свои права, знали содержание школьных
уставов. К слову, такие требования, как
выполнение заданий в тетрадях строго разборчивым каллиграфическим
почерком, с определенным наклоном вправо и регламентированным
нажимом, согласно упомянутой Конвенции, являются ущемлением
личностных прав ученика. Строгие придирки к внешнему
виду учащихся, диктат относительно длины причесок —
посягательство на право выражать свою индивидуальность.
Требование всегда выполнять домашнее задание тоже «зашкаливает»
за границы личных свобод.

Конечно, никто не трактует детский парламентаризм как
средство обороны от взрослых. Старшеклассники просто
созрели для того, чтобы участвовать
в улучшении жизни, вносить посильную лепту в будущее
своей Родины, а значит — и в будущее планеты.

Первая конференция школьников
Азиатского региона приняла обращение
к президенту Японии, президенту Монголии, губернатору
Иркутской области с предложением способствовать развитию
детского парламентаризма и международных контактов депутатов-юниоров,
молодых активистов из разных стран. В следующей конференции,
которая, как ожидается, состоится в 2005 году, вероятно,
примут участие посланцы Китая и Южной Кореи.