Приходится констатировать, что состояние проблемы в
нашем регионе оценивается как угрожающее по многим
показателям. Необходимы экстренные и серьезные меры,
создание эффективной системы профилактики и
практические шаги по ее внедрению.

Есть разные подходы к профилактике. У нас больше
распространены правовая и медицинская модели. Но что
такое профилактика? Это прежде всего воспитание, а
не лечение. Молодежь, подростки не ведают степени
реальной опасности, не осознают, что стали предметом
охоты для наркодельцов. Проблема профилактики — это, в
первую очередь, социально-психолого-педагогическая
проблема. Поэтому профилактическую работу надо
начинать с образовательных учреждений, со школы, и
вести ее систематически, чтобы о последствиях
пристрастия к психоактивным веществам говорилось на
уроках не от случая к случаю, а по учебной
программе. Рациональное отношение к собственному
здоровью, навыки здорового образа жизни (термин
обесценили долгими разговорами) должны формироваться
так же, как навыки решения алгебраических задач и
работы с географической картой.

В первой областной «Комплексной программе мер
противодействия распространению наркомании и борьбы
с незаконным оборотом наркотических средств»,
принятой пять лет назад, было запланировано выделить
8 часов на профилактические уроки в школах. Однако,
это важнейшее направление профилактики не получило
развития не во второй, не в разработанной сейчас
третьей программе «Комплексных мер…». А то, что было
запланировано пять лет назад, до сих пор не
выполнено. Сошлюсь на последнюю городскую программу,
которая заканчивается фразой: «До настоящего времени
не создана система образовательно-воспитательных
мероприятий… В основном усилия направляются на
ликвидацию последствий распространения наркомании и
ВИЧ-инфекции, но еще недостаточно уделяется внимания
их профилактике». С этим невозможно не согласиться.

В Иркутске есть специалисты в области профилактики
социально обусловленных заболеваний, есть школы,
имеющие позитивный опыт профилактической
деятельности, но их мало. Успех профилактической
работы зависит от массового внедрения передовых
методик обучения во все школы, чего сейчас нет.

Сегодня, на мой взгляд, необходимо: во-первых,
создать для обучения школьников программы
профилактики наркомании, табакокурения, алкоголизма
и ВИЧ-инфекции, используя накопленный в регионе
опыт; во-вторых, подготовить и издать учебные пособия для
учеников и учителей; и, в-третьих, создать
методический центр для подготовки педагогов и
внедрения программы профилактики в школах.

Понятно, что на это надо время и деньги. Поэтому я
предлагаю на первом этапе внедрить программу только
в шестые, седьмые классы, охватывая самый сложный
подростковый период, в котором закладываются
мировоззренческие установки.

Создавать и внедрять систему комплексной
профилактики (в семье, в образовательном учреждении,
во время досуга и т.д.) необходимо последовательно,
шаг за шагом, учитывая, что ни школам, ни вузам
деньги на эту работу практически не выделяются. А.А.
Фурсенко, министр образования и науки РФ, выступая
15 декабря на «Парламентском часе» Государственной
Думы, сказал, что те небольшие средства, которые
выделялись из бюджета на профилактику, в 2005 году
будут уменьшены почти в четыре раза. Но как бы
трудно ни было, все равно надо работать, что-то
предпринимать, искать резервы внутри региона и
понимать, что все решают личности. Так, высокий
уровень профилактической работы в школе N 75
определяется личным вкладом и профессионализмом
директора Н.Н. Преловской и ее коллег, работающих по
программе «Я выбираю жизнь». В школе N71 психолог
Н.И. Слободян успешно использует профилактическую
программу «Полезные привычки, полезные навыки,
полезный выбор». В техническом университете
забота о здоровье студентов — одна из приоритетных.
И это отражает личную позицию ректора вуза,
профессора И.М. Головных.

Я считаю чрезвычайно важной инициативу, проявленную
депутатами Иркутской городской Думы, Макаром
Сбитневым и его коллегами, которые решили объединить
и организовать ведущих специалистов для разработки и
внедрения программы профилактики злоупотребления
психоактивными веществами в школьной среде,
подготовки и издания учебных пособий для наших детей.

Школа нуждается в помощи: ждет программы, учебники,
методические пособия. За детей в ответе мы,
взрослые. Мы обязаны воспитать в наших детях
неприятие наркотиков, только тогда произойдет
снижение спроса на них, только так можно
приостановить гибель молодежи, оздоровить нацию.